理工系根据学校开展劳动教育的相关要求，在做好日常工作的前提下，力求创新，在“养成”上下功夫，积极帮助学生全面发展。

魏明坤（理工系主任）：青年学生参加劳动最大的益处不在于劳动的经济价值，而在于自身道德和精神上的发展。劳动给我们提供了教育智慧的源泉。这种源泉是从书本教育理论中所不能得到的。劳动的意义还在于它能够培养青年学生的才能，激发他们的创新精神。如果我们在校学习期间，上课就念书，什么也不管，这样就会延误了青年学生的智慧发展，青年学生应把参加劳动当成自己成长的必由之路。为此，我系积极开展劳动教育方面的相关活动。

陈俊（学工秘书兼党总支副书记）：我们把学生送出去的最根本的目的是要适应社会进而服务大众，而不是应试教育的延伸，所以，最基本的劳动技能必不可少。否则，就算是掌握了再多的理论知识，也与国家素质教育的目标是背道而驰的。而对于培养高素质人才来说，开展劳动素质教育是必不可少的。劳动教育对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。

卫生保洁：美化校园我先行

耿家先（系团总支书记、2011级辅导员）：现在的大学生可以说是从小在蜜罐里长大的，在家里也很少做家务。通过最近几年学校的劳动养成教育，很多学生的不良习惯都得到了改善，我们的校园也干净了很多，再也不见随地吐痰、随手扔垃圾等不好的行为习惯，学生们的素质得到了全面提高。

梁书荣（2014级辅导员）：校园是我们学习和工作的场所，校园卫生也时刻影响着学生的日常生活。每年大一新生都负责校园卫生的日常保洁，看似简单的一件事，却有着深刻的意义。这不仅丰富了同学们的课余生活，还有助于增强同学们的环保意识，保证校园环境的绿色整洁。这也是我们对大一新生进行德智体美劳全面教育的一项重要内容。

张言（2011级化学二班）：卫生保洁方面的主要内容是在校园从事绿化、美化、净化、亮化工作和其他非营利性的公益劳动。大一新生在一周的时间里，每天都会在学校的道路和绿化带草坪上捡拾垃圾。这样的劳动并不困难，不过却很考验同学们的内心。若以此为荣，就会干劲十足。

王晓宁（2012级物理班）：卫生保洁是我们大学生生活当中的一部分，也是最基本的日常工作之一。我觉得它不但能使同学们有美化校园环境的光荣感，而且也能锻炼学生们的责任感和耐心。因为它的工作辛苦且是长期的，没耐心的人是做不好的。

宿舍文明：优雅环境靠大家

李伟（2012级辅导员）：宿舍卫生在大学生宿舍文化中占有相当重要的地位，大学生宿舍卫生情况直接影响到大学生生活的方方面面，大学生宿舍卫生情况是高校校园建设的一个重要组成部分。我们从学生大一入学时就一直强调宿舍的文明和安全。尤其是安全，可以说是老生常谈，但确是重中之重。当然，宿舍卫生同样很重要，在这个公共场所，同学们应该自觉养成良好的社会公德和卫生习惯，保持宿舍内外环境卫生清洁。古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”大学生宿舍卫生一般由个人卫生和公共卫生两部分组成，保持也应该从这两部分着手。个人卫生应做到“五齐”：床上用品叠放整齐、洗漱用品等摆放整齐、书籍物品等摆放整齐、衣帽鞋袜等用品摆放整齐、大件物品等摆放整齐。公共卫生应做到“四勤”：勤扫（定期清扫地面，宿舍内不存放垃圾）、勤擦（及时擦拭门窗、家具及用品，做到无灰尘污迹）、勤洗（经常洗涤床上用品及个人衣物）、勤通风（及时给房间通风，保持空气清新）；“四净”：地面、墙面、门窗、家具等整洁干净，做到无污迹、烟头、纸屑、蛛网、杂物等。

陈珂（2011级化学一班）：公寓文明包括很多种，比如：不乱丢垃圾，剩饭菜入桶，说话举止的文明等。因为宿舍是一个公共住所，一个集体活动地点。因此一些个人的不好的习惯就需要改掉，如果打扰到他人，那就会引起一些很不和谐的现象发生。当然，对于学校的资源，我们也应该节约利用。比如说：有的同学用完水龙头之后不关紧水龙头直接转身走人，这时候就会有同学上前将它关好。这是一种深受劳动教育影响的表现。希望更多的人能够将这种行为看在眼里，再遇到有类似情况发生时都能及时动手帮忙。

实验室文明：劳动教育重细节

黄艳伟（2013级辅导员）：实验室作为学生锻炼实验操作技能、实践与学习的场所，其安全卫生、药品管理、仪器的正确操作、废液的处理、药品的回收等问题成了不可忽视的问题。实验室的环境问题不仅影响我们实验是否顺利进行，而且还影响师生的人身安全，所以我们要号召我们的学生努力营造绿色实验室，文明实验室，唤醒大学生的环保意识，让环保从身边小事做起。

李平（2011级地理科学一班）：实验室是一个非常重要的地方，尤其是化学实验室，这里面有各式各样的化学物品，因此进实验室时就有一些基本要求。例如：不要乱扔废纸、饮料罐、实验完成后，应将垃圾扔至纸篓，不能扔进抽屉或水池里。实验后残留的液体也要倒入指定的器皿中，以免有些液体有毒污染环境或造成其它不良后果。实验完成后要及时整理桌面，清洗试管，擦干桌子，将凳子放在桌子下面，关闭排气孔。

郭茜君（2012级化学一班）：实验室是我们大家做实验的地方，在实验过程中，需要我们每一个人保持实验室的卫生，这是我们每一个人的责任。实验室墙壁，玻璃窗，天花板保持清洁，无蜘蛛网。实验室成员要划分区域，明确分工，做好日常清扫工作。实验室要每周清扫1-2次，每月大清扫1次，每年彻底清扫1-2次。

朱亚辉（2011级生物技术本科班）：微生物实验室对环境的要求很高，首先一点要求就是无菌。细菌本身就是一种微生物，因此要想实验结果的误差不大，那么对环境的要求就很高了。

（1）定期帮助老师打扫实验室，保持清洁卫生，用消毒液擦拭，保持无尘，杜绝污染。

（2）在实验室中不要乱扔垃圾，实验结束后要及时清理实验废弃物。

（3）实验室配有无菌操作台和准备间，所以实验结束后一定要用酒精清理，以便下次使用。

因此对于实验室的打扫就要求我们每一个学生认真对待。

义务劳动，锻炼身体养情操

杨皓博（2012级地理科学一班）：作为一名大学生我认为志愿去参加劳动以及活动是我们学习当中不可或缺的一部分，既能够从中得到快乐又能够从实践中获得更多的课堂上学不到的知识，这样我们何乐而不为呢？参加义务劳动能够增强我们的集体荣誉感，完善自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念认识肤浅，而义务劳动使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我们亲身体会到了劳动的光荣感。有意识地去参加力所能及的义务劳动，会让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样增强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。

陈晓琳（2011级地理科学一班）：学校每年都会开展一些义务劳动，让大家在学习之余，也能得到劳动锻炼。我曾经也有一次这样的经历。当时我随校学生会生活部的分支伙管会的主任以及干事们志愿去参加了“走进食堂”的义务劳动，我们都很热情地去参加这样的活动，虽然只是去擦擦桌子，玻璃，墙壁，扫地等，但是我们做的很开心，大家齐心协力一会儿就打扫好几个食堂了，还开玩笑说：“男女搭配，干活不累”。最后，我们还得到了后勤的夸奖，希望我们多参加这样的劳动。如果每次都有这样的劳动我还是很乐意去做的，学生除了学习之外，参加劳动以及一些活动也是非常有意义的！常言道：劳动是最光荣的！

黄迪（2012级生物技术本科班）：人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个精彩的世界。我们党校曾有一次组织本期党校成员对我系卫生区进行保洁，那次活动同学们都很积极，将卫生区的食品袋、落叶、竹签、瓜子皮等都清理得干干净净。义务劳动是一项忘我的劳动，也培养了我们的社会公益心，同时又可以警醒我们不要养成好逸恶劳的恶习，一举数得，很有实践意义。

结束语：劳动教育与我们的生活息息相关。高校人才培养的主旨是造就适应社会主义现代化建设的高级专门劳动技术人才,而劳动教育是实现高校人才培养目标的基本实践途径。劳动教育有助于提高学生对劳动意义的认识,进一步端正劳动态度,加深与劳动人民的感情。通过思想政治教育，学生端正了劳动态度,养成了良好的劳动习惯,增强了劳动自觉性。只有从强化劳动观念和培养劳动技能两方面统筹兼顾、齐头并进,才能切实保障高校学生由掌握书本知识向提高劳动技能的转化,才能使之成为一名合格的社会主义现代化建设者和接班人。

（理工系 陈俊供稿/供图）